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Durante estos cuatro a\u00f1os ense\u00f1ando espa\u00f1ol me he podido percatar de los errores m\u00e1s comunes que suelen cometer estudiantes de espa\u00f1ol de todos los niveles.<\/p>\n\n\n\n
Por eso, he hecho una recapitulaci\u00f3n de estos errores con una peque\u00f1a explicaci\u00f3n y algunos ejemplos.<\/p>\n\n\n\n
Evidentemente, son puntos gramaticales densos que requiere mucho m\u00e1s trabajo para dominarlos, esta publicaci\u00f3n resalta los rasgos principales.<\/p>\n\n\n\n
Si necesitas ayuda con tu espa\u00f1ol, puedes contratar una clase individual conmigo… \u00a1estar\u00e9 encantada de ayudarte!<\/p>\n\n\n\n
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El verbo ser<\/em><\/strong> se utiliza para caracter\u00edsticas permanentes (descripciones, nacionalidad, ideolog\u00eda, profesi\u00f3n, etc)<\/p>\n\n\n\n El verbo estar <\/em><\/strong>se utiliza para caracter\u00edsticas temporales (estados de \u00e1nimo, sentimientos) y para la localizaci\u00f3n de personas, objetos o lugares.<\/p>\n\n\n\n Ejemplos: Alberto es alto. Mar\u00eda es alegre pero hoy est\u00e1 cansada. <\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 2. Otro error com\u00fan entre los estudiantes de espa\u00f1ol (tambi\u00e9n de todos los niveles) es la diferencia entre estas preposiciones, probablemente por influencia de su lengua nativa (al menos en el caso de los estudiantes franc\u00f3fonos).<\/p>\n\n\n\n La preposici\u00f3n a<\/em><\/strong> implica un movimiento o desplazamiento. Por lo que la usaremos con verbos como (ir, llegar, viajar, volar…).<\/p>\n\n\n\n La preposici\u00f3n en <\/em><\/strong>se utiliza para decir el lugar donde nos encontramos y este no implica un movimiento o desplazamiento. Se usa con verbos como (estar, vivir, trabajar, estudiar, quedarse, quedar…).<\/p>\n\n\n\n Ejemplos: Este verano viajar\u00e9 a Italia \/\/ De lunes a viernes voy al trabajo. <\/em><\/p>\n\n\n\n Este fin de semana me quedo en casa \/\/ Ahora mismo, estoy en <\/em><\/p>\n\n\n\n el trabajo, no puedo llamarte.<\/em> <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 3. La regla general dice que cuando una palabra termina en -o <\/strong>es masculina y que cuando termina en -a<\/strong>, es femenina.<\/p>\n\n\n\n Sin embargo, hay algunas excepciones que causan dificultades entre los estudiantes de espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n Por ejemplo, palabras como el problema, el poema, el clima, el turista o el planeta. <\/strong>Son palabras que terminan en -a pero son masculinas.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, palabras como la mano, la moto, la radio o la foto<\/strong> son palabras que terminan en -o pero son femeninas.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 4. Otro error com\u00fan es confundir estos dos pronombres interrogativos. Y es que la diferencia es un poco sutil.<\/p>\n\n\n\n El pronombre interrogativo \u201cqu\u00e9\u201d<\/strong> se utiliza para preguntar por la definici\u00f3n, naturaleza o identidad de algo. Digamos que es una pregunta un poco m\u00e1s abierta.<\/p>\n\n\n\n Ejemplos: <\/em><\/strong>\u201c\u00bfQu\u00e9 haces esta noche?\u201d<\/em> o \u201c\u00bfQu\u00e9 es esto?\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n El pronombre interrogativo \u201ccu\u00e1l\u201d<\/strong> se utiliza para preguntar por un elemento entre varias opciones.<\/p>\n\n\n\n Ejemplos: \u201c\u00bfCu\u00e1l de estos vestidos prefieres?\u201d<\/em> o \u201c\u00bfCu\u00e1l es tu color favorito?\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 5. Este es otro error que cometen estudiantes de incluso nivel avanzado.<\/p>\n\n\n\n Por un lado, el verbo \u201cacordarse\u201d<\/strong> es un verbo pronominal por lo que necesitamos usar los pronombres (me, te, se, nos, os, se).<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, a este verbo le sigue la preposici\u00f3n \u201cde\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, el verbo \u201crecordar\u201d<\/strong> no lleva ning\u00fan pronombre por lo que lo conjugar\u00edamos tal cual.<\/p>\n\n\n\n \u00a1Recuerda!<\/strong> Ambos verbos tienen la siguiente irregularidad al conjugarlos: o>ue.<\/p>\n\n\n\n Ejemplos: <\/p>\n\n\n\n \u201cA\u00fan me acuerdo de nuestras vacaciones en la monta\u00f1a.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201cA\u00fan recuerdo nuestras vacaciones en la monta\u00f1a\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 6. Por \u00faltimo, la diferencia entre estas preposiciones tambi\u00e9n supone a veces un reto para los estudiantes de espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n La principal diferencia es que \u201cpor\u201d <\/em><\/strong>se utiliza para hablar de un medio o itinerario.<\/p>\n\n\n\n Por ejemplo, <\/em><\/strong>\u201cHablo con mi amiga por tel\u00e9fono\u201d <\/em>o \u201c<\/em><\/strong>Para ir al centro, tenemos que pasar por la calle principal\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n En cambio, la funci\u00f3n principal de \u201cpara\u201d <\/em><\/strong>es expresar una finalidad.<\/p>\n\n\n\n Por ejemplo, \u201cAprendo espa\u00f1ol para encontrar un trabajo en Sevilla\u201d.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Durante estos cuatro a\u00f1os ense\u00f1ando espa\u00f1ol me he podido percatar de los errores m\u00e1s comunes que suelen cometer estudiantes de espa\u00f1ol de todos los niveles. 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